这是一个特别的展览，区别于我们美术馆之前所策划的每一个展览和活动。这场特别的展览起源于西安美术馆持续三年的公共教育活动“冲决藩篱·星星世界”公共教育（实验艺术）研究项目，是一个不在美术馆现场发生却持续推进的公教项目，期望以此项目尝试拓宽美术馆公共教育的边界，让艺术作为媒介打开自闭症儿童的心灵世界。
“冲决藩篱·星星世界”公共教育（实验艺术）研究项目是西安美术馆公共教育部自“城市艺术课系列讲座”“《丝路·西安第二届西安少儿艺术双年展》系列公共教育项目”之后发起的年度品牌公共教育项目，是由西安美术馆、西安理工大学公共艺术教育中心、白鹿亲智中心三方共同发起并主办，中国摄影家协会教育委员会、陕西省慈善协会、陕西省美术家协会实验艺术委员会协办，同时邀请了西安美术学院、西安音乐学院、西北大学、西安建筑科技大学等30位高校教师及自由艺术家共同参与，旨在冲破社会与自闭症群体之间的认知壁垒和行为障碍，力图打破精神沟通的独木之桥所带来的桎梏，以艺术为契机建立一条看似艰辛却又充满爱意的蹒跚之路。
项目自2017年3月发起至今，历时1320余日，西安美术馆团队联合主创人员往返白鹿亲智中心数百次，拍摄了大量图片、记录了实证文献和开展了相关研究，其间由专业导师带团队走进白鹿亲智中心亲自指导了13场公共教育活动，包含有绘画、书法、影像、雕塑、音乐、身体艺术、手工拼贴和心理疗愈等多种艺术媒介和形式。其中特别具有代表性的有西安青年书法家协会主席钟镝老师带领团队执行的“用书法点亮星星世界”，孩子们从开始接触水墨时的恐惧与抗拒到逐渐变得热情与从容，最终在老师的悉心指导下将笔墨挥洒自如，书写着自己的名字并手绘心中的月亮与星星。还有来自西安理工大学艺术与设计学院的刘小雯老师指导的“给大海的自由”，通过流动的颜料，让孩子们感受色彩，体验颜料的变化以及在空间中的流动感，在尝试中一方面让孩子们的情绪得以释放；另一方面在专业老师的指导下自闭症孩子们通过艺术实践逐渐打开了自己的内心。
事实上，我们每个人都有在坚持的事情，有的人将自己坚持的事情称之为“习惯”，从时间概念上来说，一般已经坚持了很久；有的人将自己坚持的事情称之为“兴趣”，从情感上非常享受这种过程；对于我们而言，则更多的是“责任”，一种社会责任的使命感，而这种使命感来源于一个团队，一个具有相同价值观的美术馆公共教育团队，始终秉持着弘扬社会主义核心价值观的重要责任和使命。2019年正逢西安美术馆十周年提升改造，需要闭馆多半年，闭馆期间我们没有止步不前，我们联合西安理工大学公共艺术中心默默地坚持做了一件看似渺小却非常有意义的事情，西安美术馆的公共教育从未止步，而是不断在总结与实践中成长。2020年12月16日，我们成功将阶段性的成果以展览的方式呈现于西安美术馆一号展厅，展览分为前期调研、文献总汇、作品陈列和纪录片四大部分，真实呈现了自闭症儿童艺术教育的可能性，以及对于自闭症儿童艺术教育所面临问题的思考。
艺术表达是人本能的行为，我们在项目持续过程中不断探索用艺术帮助自闭症孩子的方法。有研究表明，孩子们的很多情绪体验很难用言语来表达，但有的时候艺术可以做到，我们通过各种媒介为材料的艺术疗愈让他们内心的情感与经验得以释放，艺术疗愈给孩子们提供了非语言的表达和沟通的机会。长时间以来，我们发现在这群孩子中有好几个具有很强的视觉思考能力，在专业老师的指导下很快可以通过绘画或其他艺术媒介表达思想，绘画对于他们来说是一种非常好的表达形式，明显激发了他们的主动性，促进了除语言智能以外其他职能的良性发展。每次课程结束后，看到孩子们丰硕的成果，也是我们唯一的欣慰之处，由心而发地为他们高兴。
两年时间，虽然我们做了一些事情，唤起了部分孩子的沟通智能和表达欲望，但毕竟覆盖面很小，只涉及了白鹿亲智中心的这么一群孩子，这个群体还需要社会各界人士的关爱、认同和帮助！该项目可以不断前行，离不开每一位参与其中的艺术家、志愿者和主创人员，作为本项目的策划者，我们希望以西安美术馆为社会公共平台，西安理工大学公共艺术教育中心为学术力量，在充分尊重星星群体的前提下，引发他们与社会形成一种更加平等互通的精神交流，以此激发孩子们主动接触世界的触觉，在星星的世界中建立一个安全的港湾。同时，我们更加期待在社会各界的协同下，将这项有意义的公益项目持续进行下去，以期为中国的自闭症儿童群体提供更多的帮助，让星星的孩子们在关爱中成长着、绽放着……为全国美术馆公共教育实践提供另外一种可能。
（作者系西安美术馆执行馆长）
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